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ATP3-35為陸軍提供了規劃、準備、執行和評估部署和再部署的權威條令。本手冊是所有陸軍部署和再部署條令的唯一來源。它將在既定的更高層次的陸軍條令的約束下，盡可能與聯合和多國條令保持一致。本出版物適用于一系列的軍事行動，并支持ADP 3-0和JP 3-35。ATP3-35的主要讀者是所有軍人職業的成員。聯合特遣部隊或多國總部的陸軍指揮官和參謀人員，也應參考有關軍事行動范圍和聯合或多國部隊的條令。整個陸軍的培訓人員和教育人員也將使用本出版物。指揮官、參謀部和下屬確保他們的決定和行動符合適用的美國、國際、以及在某些情況下符合東道國的法律和法規。各級指揮官確保他們的士兵按照武裝沖突法和交戰規則行動。

更新本手冊的目的是使陸軍的部署和再部署的作用和責任與當前的部隊結構、最新的政策和陸軍的作戰概念--多域作戰相一致。本手冊是所有陸軍部署和再部署了的唯一來源，因此支持ADP 3-0中討論的移動和機動作戰功能，包括與部隊投射相關的任務（這對陸軍建立一支能夠在全球范圍內進行和維持多域作戰的快速遠征部隊的目標至關重要）。移動和機動作戰功能是指相關的任務和系統，通過移動和使用部隊來實現對敵人和其他威脅的相對優勢地位。移動和機動作戰功能包括八項任務，其中之一是部署。

指揮與控制（C2）--由適當指定的指揮官對指定的和附屬的部隊行使權力和指導--是戰爭藝術和科學的根本。指揮官對C2負責。通過C2，指揮官提供目的和方向，以整合所有的軍事活動，實現一個共同的目標--完成任務。

指揮官需要得到支持才能有效行使C2。在每一個指揮梯隊中，每個指揮官都會建立一個C2系統--人員、程序、網絡和指揮所的安排，使指揮官能夠開展行動。C2系統支持指揮官的決策，將指揮官的決定傳播給下屬，并為控制部隊提供便利。指揮官運用他們的C2系統，使開展行動的人員和編隊能夠為一個共同的目標而努力。所有的設備和程序都是為了實現這一目的。指揮官組織其C2系統的四個組成部分，以支持決策和促進溝通。

FM6-0旨在為幾個目的服務。首先，它為指揮官和參謀部提供了許多與建立其C2系統相關的戰術和程序。與FM5-0《計劃和命令的產生》一起，FM6-0提供了有關人員、程序、網絡和指揮所的詳細信息，協助指揮官行使C2。其次，本手冊提供了多種模板和產品實例，指揮官和參謀部在開展行動時經常使用。應該注意的是，指揮官可以根據需要修改產品以滿足任務要求。當地的標準操作程序也可以提供更適合于特定情況的產品范例。

此版本的FM6-0包括關鍵的更新和變化。

• 與ADP 6-0中的C2條令相嵌套。
• 使用C2系統的組成部分作為指導。
• 將所有與計劃和命令生產有關的信息移至FM5-0。
• 增加了一個關于指揮所組織和運作的章節。
• 增加了一個關于對外披露的附錄。
• 增加了一個關于行動后報告的附錄。

FM6-0包含九章和六個附錄。以下是各章和附錄的簡要介紹。

第1章概述了C2、任務指揮、C2作戰功能及其相關任務和系統。

第2章描述了作為C2系統人員組成部分的工作人員的職責、責任和特點。它還解釋了工作人員的關系和建立工作人員團隊的重要性。

第3章提供了關于聯絡官和聯絡小組的角色和責任的信息。它包括聯絡檢查表和一個聯絡官手冊的例子大綱。

第4章涉及單位的戰斗節奏，包括責任、發展和批準。然后，它提供了在指揮所中進行的典型會議、委員會和工作組的描述和模板。

第5章重點討論了知識管理和信息管理的開展。它提出了一個用于解釋從數據到理解的過程的模型。該章描述了知識管理的具體內容，然后討論了信息管理以及知識管理和信息管理之間的相互關系。

第6章提供了關于指揮所中典型的網絡通信能力和系統的信息，描述了當前用于開發共同作戰圖景的信息系統，以及指揮所通信的注意事項。

第7章描述了所有指揮所的共同功能，并討論了各梯隊和單位的指揮所類型。它提供了有效的指揮所組織和使用的考慮。

第8章描述了如何將工作人員組織成指揮所單元，以及指揮所的物理布局技術，以促進有效的指揮所運作。

第9章描述了指揮所的運作，包括關于制定標準操作程序、指揮所安全和防御以及指揮所人員和設備的生命支持的討論。

附錄A提供了關于如何準備和撰寫參謀部研究報告形式的正式報告的信息、指導和一個附加注釋的例子，以及關于如何準備和撰寫決策文件的信息。

附錄B提供了關于如何準備和進行四種類型的軍事簡報的信息、指導和附加說明的例子。

附錄C描述了排練的類型，列出了相關人員的責任，并包含了進行排練的指南。

附錄D提供了有關對外披露的信息。

附錄E描述了指揮所戰斗演習的目的和特點，包括用于制定戰斗演習的技術和記錄演習的模板。

附錄F提供了關于行動后報告的信息

ATP4-35提供了彈藥行動的條令。彈藥行動包括彈藥的問責、儲存和分配。本手冊提供了關于美陸軍部隊和彈藥行動的作用和功能信息。

ATP4-35的主要受眾是所有的軍方成員。作為聯合特遣部隊或多國總部的陸軍指揮官和參謀人員也應參考有關軍事行動范圍，以及聯合或多國部隊的適用聯合或多國條令。整個陸軍的培訓人員和教育人員也將使用本出版物。

指揮官、參謀部和下屬必須確保他們的決定和行動符合適用的美國、國際，以及在某些情況下符合東道國的法律和法規。各級指揮官將確保他們的士兵按照武裝沖突法和交戰規則行動。(見FM6-27/MCTP 11-10C）。

除非另有說明，ATP4-35適用于現役陸軍、陸軍國民警衛隊/美國陸軍國民警衛隊和美國陸軍預備役。

第1章介紹了軍用彈藥的基本原理。它概述了彈藥維持結構以及聯合或多國行動的維持情況。它描述了支持軍隊戰略背景的彈藥行動的性質。本章最后介紹了分配管理過程中的彈藥，并概述了聯合和多國行動中的彈藥支持。

第2章描述了彈藥規劃過程。它討論了分配管理過程、維持的行動藝術，以及按作戰功能的規劃考慮。該章介紹了彈藥規劃的考慮因素，包括彈藥控制程序、庫存目標和部署考慮。

第3章討論了旅以上梯隊參與彈藥支援行動的戰略、作戰和戰術級組織的組織結構和確定的角色和職責。本章確定了戰略伙伴、戰區和軍隊層面的彈藥行動、戰斗維持支持營，并討論了軍團和師的彈藥行動。本章還討論了彈藥支援活動的作用和責任，包括彈藥供應點。本章最后討論了軍械營（彈藥）和模塊化彈藥連一級的彈藥作業。

第4章描述了執行彈藥支援行動的旅級及以下單位的組織結構。所討論的彈藥單位包括旅級戰斗隊、旅級支援營分配連和前方支援連。本章還討論了彈藥轉運收容點和模塊化彈藥轉運點的運作和位移。

第5章調查了主要針對指揮官和工作人員的安全、環境管理和保護方面的彈藥操作考慮。

附錄A討論了彈藥分配裝置和材料處理系統、相關容器和包裝材料以及自動識別技術。

附錄B討論了繳獲的敵方彈藥以及處理、儲存和銷毀繳獲的敵方彈藥的過程。

附錄C描述了從戰略層面到單位層面的各種彈藥信息系統。

ATP 2-01.3構成了當前關于如何系統地評估作戰環境（OE）的重要特征對特定任務的影響的理論。該出版物-

• 描述了指揮官和參謀部如何審查任務變量，以了解這些變量可能對行動產生的影響。

• 討論了戰場情報準備（IPB）作為軍事決策過程的一個重要組成部分，IPB如何支持決策，以及整合過程。

• 促進對IPB過程的共同理解、基本概念和方法。

ATP 2-01.3的主要讀者是陸軍戰術指揮官和參謀。作為聯合特遣部隊或多國總部的陸軍指揮官和參謀人員也可以參考與IPB有關的適用的聯合或多國學說。整個陸軍的培訓師和教育工作者也使用本出版物。

指揮官、參謀部和下屬確保他們的決定和行動符合適用的美國（U.S.）、國際，以及在某些情況下東道國和其他國家的法律和法規。各級指揮官確保他們的士兵按照戰爭法和交戰規則行動。(+見FM6-27)。

ATP 2-01.3在適用時使用聯合術語。部分聯合和陸軍術語和定義出現在詞匯表和正文中。ATP2-01.3是主辦方出版物（權威）的術語在詞匯表中標有星號（*）。ATP 2-01.3為提議者出版物的定義在正文中以黑體字標出。對于文本中顯示的其他定義，該術語為斜體，定義后有提議者出版物的編號。

本手冊適用于在美國境外進行的情報活動。在美國境內進行的情報活動，以及那些針對美國境外的美國人和團體的情報活動，需要額外的要求和情報監督規則。如果本出版物中描述的任何活動是在美國境內進行的，或以美國境外的美國人或團體為目標，請向軍法檢察官尋求幫助。

除非另有說明，ATP2-01.3適用于現役陸軍、陸軍國民警衛隊/美國陸軍國民警衛隊、美國陸軍預備役。

ATP 2-01.3的提出者是美國陸軍卓越情報中心。編制機構為亞利桑那州瓦丘卡堡的美國陸軍卓越情報中心的理論和情報系統培訓局。

戰場情報準備（IPB）

IPB是一項由J-2/G-2/S-2和情報人員領導的合作性工作。開發并不斷更新的IPB產品有助于對形勢的了解，并協助指揮官和參謀人員確定行動區和利益區中可能影響任務完成的相關方面。介紹性的圖表列出并總結了相關的IPB產品。

圖：+IPB工藝的產品

IPB過程是獨特的--它影響著軍事行動的范圍，與所有的梯隊相關，并且是所有計劃和決策中使用的基本要素。IPB是所有行動中分析戰場的初始框架。

本出版物的修訂涉及復雜的OE，其中美軍將在所有領域（空中、陸地、太空、海洋和網絡空間）以及信息環境和世界范圍內開展行動。本次修訂的目標是

• 突出工作人員的流程和產品，以協助指揮官和參謀部確定何時何地在行動范圍內利用友軍能力。

• 增加了本出版物2014年版本中未涉及的關于支持某些任務的IPB的一些獨特考慮。ATP 2-01.3更新并描述了IPB的基本原理。它包括八章和四個附錄。

• 第1章提供了IPB的基礎知識，并介紹了諸如行動框架、同行威脅、多域行動和識別機會窗口等主題。

• 第2章討論了IPB對決策的支持以及IPB與軍事決策過程之間的關系。

• 第3章，即IPB過程的第1步，討論了對可能影響友軍和威脅的行動路線和指揮決策的OE的重要特征或活動的分析，以及任務將占用的物理空間。

• 第4章，IPB過程的第2步，討論了OE的重要特征如何影響友軍和威脅的行動。

• 第5章，IPB過程的第3步，討論了威脅部隊的能力以及威脅部隊喜歡采用的理論原則和戰術、技術和程序。

• 第6章，即IPB過程的第4步，確定并描述了威脅的行動方案如何影響友軍的行動。

• 第7章討論了IPB對進攻、防御和穩定行動的支持以及沿海、城市和地下環境的獨特特點。

• 第8章討論了每個領域的獨特方面、信息環境和電磁波譜。

• 附錄A為S-2提供了一份關于如何進行IPB的檢查清單。

• 附錄B為分析人員提供了執行IPB時使用的工具。

• 附錄C描述了常規、不規則和混合威脅的威脅特征。

• 附錄D討論了網絡空間領域以及如何將網絡空間因素納入IPB過程。

本出版物-

• 在本出版物的前言（序言和導言）中首次使用縮略語，并在本出版物的正文（各章和附錄）中再次使用。

• 在第一次使用時引入G-X和S-X（如G-2和S-2）的縮寫，而不對其進行定義，因為這有礙于可讀性。這些首字母縮寫詞的定義可以在詞匯表中找到。

• 使用U.S.作為修飾語（例如，美國軍隊），使用United States作為名詞（例如，美國，北美的一個國家）。

• 使用威脅一詞，包括所有屬于OE的敵人和對手。

• 將參謀部稱為行動部、情報部和其他協調和特別參謀部，除非另有說明。

• 使用持有量來注釋許多不同的資料（例如，生物統計學）。持有量指的是指揮部或其上級總部擁有的信息或數據，如數據文件和/或數據庫，或指揮部可以獲得的信息。

• 避免討論具體的學科和互補的情報能力。

ATP 6-02.54擴展了FM 6-02中的條令基礎和原則。該出版物確定并解釋了衛星通信作為國防部信息網絡運輸層的一部分的作用--陸軍

國防部信息網絡-軍隊的愿景是使用一個端到端的網絡，提供有保障的全球指揮和控制，使軍隊能夠在有爭議和擁擠的操作環境中作戰和獲勝。該網絡無縫整合了從戰略到戰術梯隊的服務和能力，并實現了所有的作戰功能。該網絡是一個作戰平臺，使指揮官能夠整合聯合軍種和所有的戰斗力要素；支持領導者理解、可視化和描述作戰環境、問題和解決問題的方法的能力；支持指揮官做出決策和指導行動以達到理想的最終狀態的能力；評估對問題的理解和作戰方法的充分性以及后續計劃和進展水平。

該網絡是可定制的，并根據行動的各個階段進行調整，以支持主站、途中和部署環境中的指揮和控制。部署環境包括訓練、演習、戰區安全合作、初始進入和聯合武器演習。部署可能會使用最小的到強大的部隊包，要求網絡進行調整，以便在需要時提供適當的服務。使用主站任務指揮中心可以減少部署的足跡和行動風險。網絡必須接受共同的聯合和多國標準，允許增加能力和系統，同時減少而不是增加網絡的復雜性。網絡必須提供優勢而不是負擔，同時為我們的作戰編隊提供更高的速度和敏捷性。

信號兵提供的衛星通信能力通過實現信息優勢在支持陸軍行動中發揮著重要作用。規劃人員整合衛星通信資產以支持指揮官的意圖和作戰計劃。

本出版物介紹了衛星通信的非規定性技術。涵蓋寬頻、窄頻、受保護和商業衛星通信的程序在各種管理政策出版物中都有涉及。

ATP 6-02.54的章節包括

第1章提供了一個衛星通信的概述。這一章涵蓋了寬頻、窄頻、受保護和商業衛星通信。

第2章描述了參與陸軍衛星通信的聯合和陸軍元素的作用和責任。

第3章討論了陸軍衛星通信架構的要求、目標和考慮。

第4章涉及衛星通信任務規劃。本章解釋了規劃者如何從概念出發制定衛星通信計劃。

第5章確定具有獨特衛星通信任務的單位。本章闡述了提供衛星通信支持的定制信號單位的部署和使用。

附錄A討論了衛星通信的地面部分。它確定了陸軍用于提供衛星通信支持的設備。它討論了提供衛星通信支持的企業和戰術終端。

附錄B提供了關于需求分配多址、綜合波形和寬帶碼分多址波形的信息。它討論了這三種波形的規格。

附錄C提供了關于全球廣播系統的細節，包括角色、屬性、上行設施、空間段和廣播段。

附錄D提供了關于受保護的衛星通信能力的信息，包括Milstar和高級極高頻。

TC 3-22.69概述了先進態勢感知（被稱為ASA）訓練的技術和要求。讀者包括士兵，特別是那些負責將ASA概念納入訓練的士兵。指揮官、參謀部和下屬確保他們的決定和行動符合適用的美國、國際以及某些情況下東道國的法律和規定。各級指揮官確保他們的士兵按照戰爭法和交戰規則行動。(見FM6-27)。除非另有說明，TC 3-22.69適用于現役陸軍、美國陸軍國民警衛隊/美國陸軍國民警衛隊和美國陸軍預備役。

第一部分 先進態勢感知作為力量倍增器

第二部分 增強先進態勢感知的五類感知方法

第三部分 促進認知優勢的批判性思維和問題解決

第四部分 促進認知優勢的意識構建

第五部分 進行先進態勢感知訓練

ATP 3-12.4為負責計劃、準備、執行和評估電磁戰排行動的領導提供理論指導。該出版物可作為制定條令、物資解決方案、部隊結構、機構和單位培訓以及電磁戰排標準作業程序人員的參考。

本出版物中包含的條令原則和技術旨在作為一種指導，而不是規定性的。ATP 3-12.4概述了電磁戰排為支持其上級單位的行動而計劃、訓練和行動的框架。本出版物并不關注技術任務；讀者還必須熟悉ATP 3-12.3關于電磁戰的技術方面。為了正確應用本理論，讀者必須熟悉ADP 1、ADP 3-0、FM 3-0和FM 3-12。

ATP 3-12.4的主要讀者是電磁戰排長和排長。構成聯合特遣部隊、聯合陸地部分或多國總部核心的陸軍總部的指揮官和參謀人員應參考適用的聯合或多國理論。整個陸軍的培訓師和教育工作者也將使用本出版物。

指揮官、參謀部和下屬確保他們的決定和行動符合適用的美國、國際，以及在某些情況下符合東道國的法律和法規。各級指揮官確保他們的士兵按照戰爭法和交戰規則行事（見FM6-27）。指揮官還遵守ADP6-22中所述的軍隊道德規范。

ATP 3-12.4在適用的情況下使用聯合術語。部分聯合和陸軍術語和定義出現在詞匯表和正文中。本出版物不是任何陸軍術語的倡導者。對于文本中顯示的其他定義，該術語為斜體字，定義后有提議者出版物的編號。

除非另有說明，ATP 3-12.4適用于現役陸軍、陸軍國民警衛隊/美國陸軍國民警衛隊和美國陸軍預備役。

組織結構

ATP 3-12.4為軍團及以下梯隊的電磁戰排提供技術。該出版物提供了條令指導；描述了排內的關系；定義了組織角色、職能、能力和限制；并確定了電磁戰排在軍隊行動中的責任。

以下段落按章節進行了總結。

• 第1章-概述。

  • 第一節--論述了電磁戰的基本原則和核心能力。

  • 第二節--討論電磁戰排的作用、能力和限制。

  • 第三節--討論排長、排長、電磁戰小組和操作員的職責和責任。

  • 第四節--討論旅戰斗隊、師、軍團、特種部隊集團和多域效應營的電磁戰排的問題。

  • 第五節--討論指揮和支持關系以及電磁戰權限。

• 第2章--排內的計劃。

  • 第一節-討論計劃、準備、執行和評估的考慮。

  • 第二節--討論排級的部隊領導程序，重點是電磁戰的具體規劃因素。

  • 第三節--討論演習和戰前檢查與視察的目的、類型和方法。

  • 第四節--討論排內的集體訓練，包括電磁戰排內基本任務和8步訓練模式。

• 第3章--對行動的支持。

  • 第一節--論述了各梯隊對作戰的電磁支持。

  • 第二節--討論在有爭議的環境中預防、識別和應對電磁波譜中的威脅行動。

• 第4章 - 后勤和維持。

  • 第一節--討論排長、排長、電磁戰小組和操作員的后勤責任。

  • 第二節--論述維持職能。

• 附錄A - 戰術技能。

  • 第一節--討論電磁戰小組必須熟練掌握以確保生存的選定戰斗演習。

潛在對手的火炮系統的改進對美國軍隊特別是陸軍提出了挑戰。除了改進的火炮系統能力和新的使用技術的挑戰外，特殊彈藥的擴散--如精確、熱障和頂部攻擊彈藥--重新引起了對敵人的大炮和火箭炮對美國作戰行動和地面作戰系統的潛在影響的關注。

為了應對這一挑戰，美國陸軍正在尋求通過升級目前的火炮和導彈系統，開發新的長程火炮和高超音速武器，以及改造現有的空射和海射導彈和巡航導彈以便陸軍部隊進行地面發射來提高其所謂的遠程精確射擊（LRPF）能力。

2018年美國防戰略和陸軍的多域作戰概念都要求提高陸軍LRPF能力，以應對被稱為俄羅斯和中國的反介入、區域拒止（A2/AD）戰略，旨在限制美國軍隊在歐洲和太平洋地區的行動自由。

美陸軍有五個主要項目或工作正在進行或考慮中，以提高遠程精確射擊能力：

• 增程加農炮計劃（ERCA）計劃開發一種能夠對70多公里外的目標進行精確射擊的系統，比目前系統的30公里目標距離有所改進。

• 精確打擊導彈（PrSM）是一種地對地、全天候、精確打擊的導彈，由M270A1多管火箭系統（MLRS）和M142高機動性炮兵火箭系統（HIMARS）發射。PrSM旨在取代目前的MLRS和HIMARS導彈，并將目前的射速提高一倍，每個發射艙有兩枚導彈。

• 美陸軍正在研究開發一種戰略遠程炮（SLRC）的可行性，這種炮可以以高超音速發射，射程可達1000英里，以打擊防空、火炮和導彈系統以及指揮和控制目標。

• 美陸軍、海軍、空軍和導彈防御局（MDA）正在開發通用高超音速滑翔體（C-HGB），陸軍計劃將其作為遠程高超音速武器（LRHW）計劃的一部分，使C-HGB能夠從移動的陸軍地面導彈發射器發射。

• 最后，美陸軍正試圖改造現有的海軍SM-6和UGM-109對地攻擊導彈，以便為陸軍提供一種中程導彈能力。

鑒于潛在的資源限制和陸軍對LRPF的重視，國會在其監督、授權和撥款方面可能會進一步研究陸軍的LRPF計劃。國會潛在的問題包括

• 戰略大炮、高超音速導彈和中程戰場導彈的理由。

• LRPF的估計總成本。

• LRPF和美國印太司令部的太平洋威懾倡議（PDI）投資計劃。

• 部隊結構要求。

• 后備役部隊的LRPF。

• 其他軍種對陸軍遠程防衛部隊的看法；以及

• 指揮、控制和瞄準遠程火力。

前言

ADP 6-0，任務指揮：陸軍部隊的指揮與控制。對任務的指揮與控制以及指揮與控制作戰功能的基本原理進行了討論。它描述了指揮官如何在其參謀部的支持下，將指揮與控制的藝術和科學結合起來，以了解情況、作出決定、指導行動，并帶領部隊完成任務。

為了理解ADP6-0中的理論，讀者應該理解ADP3-0《作戰》中描述的作戰性質和統一陸軍作戰的基本原理。陸軍的領導素質和能力對于行使指揮和控制至關重要，讀者也應該熟悉ADP6-22《陸軍領導力》和FM6-22《領導者發展》中的領導力基礎知識。在行使指揮和控制權時，軍隊的道德規范指導著決策和行動，讀者必須了解ADP 1-1《軍隊職業》中的觀點。由于作戰過程是行使指揮和控制的框架，讀者也必須理解ADP5-0《作戰過程》中所確立的作戰過程的基本原理。

ADP6-0中的理論構成了指揮和控制戰術、技術和程序的基礎。關于這些戰術和程序的解釋，請參見FM6-0《指揮官和參謀部組織與行動》。關于指揮與控制相關技術的解釋，請參見ATP 6-0.5《指揮所的組織與運作》以及其他輔助技術出版物。

ADP6-0的主要受眾是陸軍指揮官、領導和單位工作人員。任務指揮對各級下屬提出了更高的要求，在行動和駐軍活動中理解和實踐任務指揮原則對陸軍職業的所有成員都是必不可少的。

陸軍在歷史上曾作為聯盟的一部分與聯合和多國伙伴作戰，而ADP6-0與聯合和多國的理論相嵌套。需要聯合能力來開展行動的陸軍總部的指揮官和參謀人員，或作為聯合特遣部隊或多國總部，也應參考有關聯合或多國部隊的指揮和控制的適用條令。

ADP6-0執行了北大西洋公約組織標準化協議2199《盟軍陸軍的指揮與控制》。

指揮官、參謀部和下屬確保他們的決定和行動符合適用的美國、國際，以及在某些情況下符合東道國的法律和法規。各級指揮官確保他們的士兵按照軍隊道德規范、戰爭法和交戰規則行動。(關于戰爭法的討論見FM27-10）。

ADP6-0在適用的情況下使用聯合術語。選定的聯合和陸軍術語和定義同時出現在詞匯表和正文中。ADP 6-0是支持者出版物（權威）的術語在詞匯表中標有星號（*）。ADP 6-0是提議者出版物的定義在文本中以黑體字顯示。對于文本中顯示的其他定義，該術語為斜體，并在定義后面標明提議者出版物的編號。

除非另有說明，ADP6-0適用于現役陸軍、陸軍國民警衛隊/美國陸軍國民警衛隊和美國陸軍預備役。

ADP6-0的倡導者是美國陸軍聯合武器中心。準備機構是聯合武器理論局，卓越任務指揮中心。

簡介

此次對ADP 6-0的修訂代表了基于2012年以來的經驗教訓的任務指揮理論的演變。使用任務指揮一詞來描述多種事物--作戰功能、系統和理念--造成了不可預料的模糊性。任務指揮取代了指揮和控制，但在實際應用中它往往意味著同樣的事情。這導致了領導層在行動和駐軍活動中對任務指揮的適當應用有不同的期望。給多種事物貼上任務指揮的標簽，無意中削弱了任務指揮的重要性，而任務指揮對軍隊在整個軍事行動中的指揮和控制至關重要。將任務指揮與指揮與控制區分開來，可以提供清晰的概念，使領導人能夠在他們執行的任務中關注任務指揮，并使陸軍與聯合和多國伙伴保持一致，他們都使用指揮與控制一詞。

指揮和控制--由適當指定的指揮官對指定的和附屬的部隊行使權力和指導--是戰爭藝術和科學的根本。任何一項專門的軍事職能，無論是本身還是與其他職能相結合，沒有它就沒有目的。指揮官負責指揮和控制。通過指揮和控制，指揮官提供目的和方向，將所有軍事活動整合到一個共同的目標--完成任務。軍事行動本質上是人類的努力，其特點是暴力和所有參與者的不斷適應。成功的執行需要陸軍部隊比敵方部隊更快地做出和執行有效的決定。因此，陸軍采用任務指揮作為其指揮和控制的方法，賦予下屬決策權和適合情況的分散執行權。

行動的性質和軍事歷史的模式表明了任務指揮的優勢。任務指揮的根源可以追溯到德國的Auftragstaktik（字面意思是任務型戰術）概念。Auftragstaktik是普魯士軍隊在1809年耶拿戰役中被拿破侖擊敗后普魯士軍事改革的結果。格哈德-馮-沙恩霍斯特、奧古斯特-馮-格奈森瑙和赫爾穆特-馮-毛奇等改革者試圖制定一種規劃戰役和指揮大軍在廣闊戰場上作戰的方法。辯論的核心是認識到，戰場上的下級指揮官往往比總參謀部更了解戰斗中發生的事情，如果允許他們根據這些知識做出決定，他們就更有可能對威脅和轉瞬即逝的機會做出有效反應。下級指揮官需要有權力根據不斷變化的形勢和計劃中沒有涉及的意外事件做出決定并采取行動。經過幾十年的辯論，軍隊的專業化，以及在1864年丹麥-普魯士戰爭、1866年普奧戰爭和1870年法俄戰爭中的實際應用，Auftragstaktik被編入1888年德國演習條例。

在Auftragstaktik中，指揮官向下級指揮官發出一個明確的目標、完成目標的資源和完成目標的時間框架。然后，下級指揮官被賦予自由，在上級指揮官的意圖范圍內計劃和執行任務。在執行過程中，Auftragstaktik要求在指揮官的意圖范圍內采取行動的偏向，它要求領導人按照他們個人的看法來適應情況，即使他們的決定違反了以前的指導或指令。要在這種指揮風格下有效運作，需要有一個共同的行動方法，以及在專業上有能力和受過獨立決策訓練的下屬。

任務指揮的各個方面，包括指揮官的意圖、有紀律的倡議、任務命令和相互信任，長期以來一直是美國陸軍文化的一部分。自18世紀以來，最成功的美國陸軍指揮官們都采用了任務指揮的要素。格蘭特在1864年戰役中對謝爾曼的命令和謝爾曼的支持計劃是明確指揮官意圖、任務命令和基于相互信任的理解的典范。(見第1-9頁的小插曲。)在談到行動命令時，陸軍1905年的《戰地服務條例》中有以下一段話，作為對任務命令的早期討論：

• 命令不應侵犯下級的權限。它應包含超出下級獨立權限的一切內容，但僅此而已。當命令的傳達涉及相當長的時間，期間情況可能發生變化時，應避免詳細的指示。同樣的規則也適用于在命令發出者無法完全預測的情況下必須執行的情況；在這種情況下，指導信更為合適。它應該強調要達到的目標，并留下要使用的手段。

艾森豪威爾對1944年入侵歐洲和擊敗納粹德國的總體計劃和意圖是一個任務指揮的例子，它指導盟軍從諾曼底到萊茵河及更遠的地方作戰。一個更近的例子是2003年第三步兵師向巴格達進軍以及隨后的 "雷霆行動"，向世界展示了伊拉克政權被打敗的事實。退役將軍戴維-帕金斯（David Perkins）（在這次行動中擔任旅長）寫道："這些雷霆行動之所以成功，是因為軍團和師級指揮官在他們的命令中確立了明確的意圖，并相信他們的下屬的判斷力和能力，在應對一個流動的、復雜的問題時行使有紀律的主動性，為他們承擔的風險做了擔保"。

任務指揮需要有戰術和技術能力的指揮官、參謀部和下屬在一個相互信任和共同理解的環境中運作。它需要建立有效的團隊和指揮氛圍，在這種氛圍中，指揮官鼓勵下屬承擔風險，發揮紀律性強的主動性，在指揮官的意圖范圍內抓住機會，應對威脅。通過任務命令，指揮官將下屬的注意力集中在行動的目的上，而不是如何執行指定任務的細節上。這使得下屬在特定情況下有盡可能大的行動自由。最后，在向下級授權時，指揮官根據分配的任務向下級分配資源，為成功創造必要的條件。

指揮官需要得到支持才能有效地行使指揮與控制。在每一個指揮梯隊中，指揮官都會得到指揮與控制作戰功能的支持--相關的任務和系統，使指揮官能夠同步和融合所有的戰斗力要素。指揮官通過其參謀部和下屬領導執行指揮與控制。

本出版物提供了關于任務指揮、指揮與控制以及指揮與控制作戰功能的基本原則。本版ADP6-0的主要更新和變化包括

• 將ADP6-0和ADRP6-0的信息合并為一份文件。

• 指揮與控制被重新引入陸軍理論。

• 擴大了對指揮與控制及其與任務指揮關系的討論。

• 修訂了任務指揮原則。

• 指揮與控制體系的重新引入，以及新的任務和最新的系統描述。

• 擴大了對指揮與控制體系的討論。

ADP 6-0包含4章:

第1章對任務指揮、指揮和控制進行了概述。它描述了行動的性質和陸軍的作戰概念，以及如何通過任務指揮來實現。然后，它討論了指揮和控制的功能，以及指揮官如何為任務指揮的發展創造條件。本章最后討論了指揮與控制的作戰功能。

第2章對指揮進行了定義和描述。它描述了指揮的性質，提供了指揮的要素，描述了指揮官在作戰中的作用，并提供了有效指揮的指南。

第3章定義和描述了控制及其與指揮的關系。它討論了控制的要素和有效控制的指南。最后，本章討論了知識管理和信息管理的重要性，因為它們與控制有關。

第4章討論了履行行使指揮和控制所需職能的指揮和控制系統。這包括討論作為指揮和控制系統組成部分的人員、程序、網絡和指揮所。它還討論了指揮所的設計和組織考慮。

介紹性的表-1列出了修改后的術語和縮略語。第x頁的介紹性圖-1說明了ADP 6-0的邏輯圖。

介紹性的表-1。新的、修改的和刪除的陸軍術語

介紹性的圖-1。邏輯圖

序言

TC 6-0《指揮與控制作戰職能訓練》是營級到軍團級指揮官的入門指南，用于將指揮與控制訓練納入單位訓練管理中。本出版物為計劃、準備、執行的指揮官、領導、士兵、軍人和文職人員提供背景信息，并作為指揮與控制作戰職能訓練策略，取代2013-2019年任務指揮訓練策略。該文件為后續計劃的TC制定提供了背景（注--這些標題將在下次修訂時更新，以反映指揮與控制作戰職能，TC 6-6將重新編號為TC 6-0.6）：

• TC 6-0.1，任務指揮信息系統集成訓練和資格認證：數字化機組。

• TC 6-0.2，任務指揮作戰職能的訓練--營、旅和旅級戰斗團隊。

• TC 6-0.4，特派團指揮作戰職能訓練--師和軍團。

• TC 6-6，任務指揮部的作戰職能訓練--向聯合特遣部隊總部過渡。

TC 6-0包括幾個訓練對象：營級以上的指揮官及其參謀長、副指揮官、執行軍官和作戰軍官（S-3或G-3）。它適用于所有單位類型的指揮官--機動型、職能型和多職能型。除非另有說明，TC6-0適用于現役陸軍、陸軍國民警衛隊/美國陸軍國民警衛隊和美國陸軍預備役。各單位應使用本文討論的最符合其梯隊的TC和指揮與控制集體任務。例如，一個區域支援小組應使用TC6-0.2的旅級章節和旅級的集體任務。

TC 6-0為卓越中心（COEs）和學校的課程開發者和訓練者提供指導，以實現軍隊學習領域（ALA）和指揮與控制的一般學習成果（GLO）。

指揮官、參謀和下屬確保他們的決定和行動符合適用的美國、國際和東道國法律法規。各級指揮官確保他們的士兵按照陸軍道德、戰爭法和交戰規則行事（參見 FM 6-27，陸戰法）。

TC 6-0 在適用的情況下使用聯合術語。選定的聯合和陸軍術語、定義出現在詞匯表和文本中。 TC 6-0 不是任何術語或定義的支持出版物。對于文中顯示的其他定義，該術語用斜體表示，支持出版物的編號遵循定義。

除非另有說明，否則 TC 6-0 適用于現役陸軍、美國陸軍國民警衛隊/陸軍國民警衛隊和美國陸軍預備役。

引言

本出版物根據指揮與控制的作戰職能進行了更新，而以前的版本是在理論上仍然提到任務指揮作戰職能的時候編寫的。指揮與控制是指適當指定的指揮官在完成任務的過程中，對指派的和附屬的部隊行使權力和指導（參考JP 1）。陸軍將任務指揮定義為陸軍的指揮和控制方法（也稱為C2），它賦予下屬決策權和適合情況的分布式執行權（ADP 6-0）。為了協助指揮部隊和控制行動，指揮官建立了他們的指揮和控制系統，即人員、程序、網絡和指揮所的安排，使指揮官能夠開展行動（ADP 6-0）。有效的指揮官使用本出版物來提高他們的指揮和控制系統的準備狀態，以確保他們的部隊準備好進行統一的地面行動。

本出版物中描述的指揮與控制訓練策略適用于所有三個組成部分、所有梯隊（營到軍團）和作戰領域的所有單位類型。實施這一戰略的指揮與控制訓練表補充了陸軍新的區域統一戰備與現代化模式（ReARMM），提供了一種在營級及以上梯隊有限的集體訓練機會中專注于特定指揮與控制任務和演習的方法。本出版物強調了指揮官和參謀人員在整個訓練通告（TC）6系列中實施指揮和控制體系的訓練途徑。與大多數訓練通告不同，本出版物不涉及具體的訓練活動。相反，本出版物提供了指揮官、領導和士兵在訓練指揮和控制以及任務指揮方法時所需要的介紹性信息。本出版物假定讀者熟悉FM7-0《訓練》。

作為指揮與控制作戰職能的倡導者，卓越任務指揮中心提供了一個全面的個人、集體和演習任務訓練和評估大綱（T&EOs）組合，確定C2的任務、條件和標準。領導者可以利用這些為指揮和控制系統制定訓練目標，用于從軍士長時間訓練到外部評估（EXEVAL）或作戰訓練中心（CTC）輪換的訓練活動(見附件C）。這些T&EOs是指揮與控制訓練表的組成部分，并以 "爬-走-跑"的策略分層進入訓練表，為領導者在訓練管理周期內建立和完善訓練目標提供路線圖。

第1章，訓練和指揮與控制作戰職能，描述了指揮與控制系統，解釋了指揮官在訓練士兵方面的作用，確定了訓練原則如何適用于指揮與控制訓練，并描述了其他指揮與控制訓練的考慮因素，如可用的訓練材料、支持指揮與控制訓練的關鍵人員，以及指揮所生存能力的訓練。

第2章，指揮與控制訓練表（C2TT），將指揮與控制系統分為四組需要訓練熟練的士兵：指揮官、參謀、作戰指揮所（CPs）的人員以及作戰指揮與控制網絡的數字人員。

第3章 "指揮與控制的訓練管理 "描述了指揮與控制訓練表如何像典型的炮兵訓練表一樣應用于四個訓練對象，以及指揮官如何使用這些表來認證和驗證他們的指揮與控制系統。本章描述了在整個訓練管理周期中，指揮官如何將這些訓練表整合到單位訓練日歷上的其他訓練活動中，從而在單位外部評估（EXEVAL）的同時執行最終的訓練表。

附錄A，機構域指揮與控制訓練策略，描述了生成部隊進行指揮與控制訓練和教育的策略。

附錄B，作戰領域指揮與控制訓練策略，概述了所有組成部分在作戰領域的指揮與控制作戰職能。

附錄C，自我發展領域指揮與控制訓練策略，確定了士兵和領導在自我發展方面的責任，這些責任涉及到有助于指揮與控制能力的技能、知識和屬性。

附錄D，指揮與控制訓練支持系統，描述了單位可用于支持指揮與控制訓練的訓練資源。